○彭月云 美育作为小学素质教育的一部分已倍受重视，语文教材是美的载体，教材中有大量的文学作品生动地反映了美，为美感教育开辟了广阔的途径。美育对于培养小学生健康的审美观念和审美能力，陶冶高尚的道德情操，培养全面发展的人才具有举足轻重的作用。因此，语文教师应该把“美”带到教学中去，引导学生热爱美、欣赏美、追求美、创造美。那么，在语文教学中怎样实施美育，达到美育的教学目标呢？ 一、用美的语言进行课堂教学 这里所说的“美的语言”即准确、精练和具有高度直观性的教学语言。一个语文教师要想提高自己的教学效果，尤其是想对学生进行美育，首先自己要具备较高的语言修养，充分运用美的语言。教师美的教学语言能给学生以美的感染和熏陶，可引导学生去探求真，获得善，享受美，从而使他们在知识上得到充实，智能上得到发展，思想上得到陶冶，灵魂上得到净化。 教学语言的准确表现在发音准确，吐字清晰，用词恰当。如果发音不准，吐字不清，用词不当，学生听后就会不知所云，就谈不上什么教学效果，更不用说有美感了。因此，使用不准确的语言是语文教学的大忌。 古人云：“事以简为上，言以简为当。”这就是说，必须用最少的语言表达尽量多的内容。所以在课堂教学中，语言一定要精练，这就是所谓的“言不在多，达意则灵”。教师面对的学生正是处在长知识的时候，逻辑严密、简洁有力的教学语言不仅能使学生得到美的熏陶，还可以使学生得到智慧上的启发和思想上的教育，从而形成正确的审美观。这就要求教师的教学语言要前后连贯，衔接自然，立论精辟，推导有致。只有具备严密的逻辑性，才能达到语言精练的程度，才能称得上是美的教学语言。 要想使教学语言具有直观性，充分体现教学语言的美，那么把抽象的事物具体化，把深奥的道理形象化是很有必要的，因为这样才能使学生容易理解接受，课堂气氛也将更活跃。教师在上课时，可以通过生动的讲述和精彩的画面、直观形象的表演等无声的语言，使教学语言更加直观，从而引起学生心灵上的共鸣。 例如，在《猴王出世》一课中讲到众猴进入水帘洞后的“抢盆夺碗”、“占灶争床”、“搬”、“移”，如果不以直观的动作表演是难以让学生体会到群猴找到“安身之处”那欣喜若狂的心情和“顽劣”猴性的。只有将无声的语言同有声的语言结合起来，才能活跃课堂气氛，使学生如闻其声，如见其人，从而达到神形兼备，声形并茂的教学效果。 教师能否运用美的语言进行教学，直接关系到学生的学习积极性高低和对知识的吸收程度，关系到教学效果的好坏，也直接影响到学生的语言表达能力。 二、 用美的景物陶冶学生的情操 语文教材中的很多课文或描绘祖国壮美的山河，或描绘幽雅清新的环境，可展示令人陶醉的风景。从一碧千里的大草原到北京的颐和园、浙江金华的双龙洞，这些都为语文美育提供了广阔的天地。这类课文运用生动精妙的语言，描绘丰富多彩的美丽景观，赞颂人类社会中的优美事物。通过学习这些课文，学生不仅能够获得丰富的知识，还能受到美的熏陶，提高艺术鉴赏能力，形成健康的审美观念。因此，语文教师在指导学生学习此类课文时，要尽可能地用美的景物来陶冶学生的情操。巴金先生的《鸟的天堂》一课中，描写了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传。通过学习，能使学生感受到大自然在人类保护下充满生机活力的美，从而激发学生对大自然的热爱，有利于陶冶学生的情操。 为了使小学生更好地受到审美教育，教师还可以带领学生走出课堂，到大自然的舞台上去发现美、享受美、创造美：那春花秋月、小桥流水、淳朴乡情；那绵绵细雨中，广阔的田野上披蓑戴笠忙于耕田的农民，不正是一幅幅美丽无比的“风景画”吗？教师如果能引导学生发现这些美的风景，并把它们写下来，这就是创造美了。在此过程中，学生发现美、创造美的能力得到了提高，更好地陶冶了学生的情操。 三、用美的人物形象净化学生的心灵 语文美育的宗旨是培育学生美的人格和美的心灵，那么用美的人物形象来净化学生的心灵是十分必要的。语文教材中充分蕴藏着动人心魄的美的人物形象，这些人物时刻影响着学生的思想，这也为语文美育提供了广阔的空间。一个感人的形象，可以激发学生向善向上的崇高信念，形象越鲜明，对学生的思想影响就越强烈、越深刻。学生受到了美好形象的感染，必然能萌发一种学习榜样人物美好心灵的激情与行为。所以在语文教学中教师应注意抓住对人物性格的讲解，用美的形象去感染学生，净化学生的心灵，使他们体味到人物的心灵美。 例如在讲析《狼牙山五壮士》这篇课文时，让学生了解狼牙山五壮士为了掩护群众和连队的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰英勇跳崖这伟大事迹，激发学生的爱国热情。通过《军神》中的刘伯承在治疗受伤的眼睛时拒绝使用麻醉剂这一表现，使刘伯承这个熠熠闪光的高大形象在孩子们幼小的心田里耸立起来，学生们纷纷表示要学习刘伯承坚忍不拔的钢铁意志，做一个意志坚强的人。学习上述美的人物形象，学生自然就受到了教育，提高了审美认识，增强了审美观念，这就为树立正确的人生观奠定了基础。 总之，语文是一门充满美的魅力的学科。作为一名语文教师，要充分发挥语文这一学科的特点，挖掘一切美的事物，歌颂美、学习美，创造美的人生、美的世界。 （作者单位：汕尾市城区凤山街道林伟华小学） |
