○黄月桂 小学阶段的教育，对学生的成长与发展而言非常关键；对于小学班主任来说，必须要重视并组织开展好德育教育。班主任必须要认识到自己是德育教育的直接执行者，肩负着十分重要的职责，认识到德育教育对学生未来发展的重要意义，在日常教学管理过程中渗透德育内容，促进德育教育实效性的提升。本文结合笔者实际教学经验，对小学班主任德育教育方法展开探讨。 一、创设和谐良好的德育氛围 首先，班主任应当帮助学生树立主人翁意识，如邀请学生主动参与到班级管理过程中来，充分调动其主动性，或者让班内所有同学共同探讨制定班级管理制度，充分发挥出民主作用，让学生能够认同并主动遵守自己制定出的制度。另外在选举班干部的过程中也应当进行民主投票，为全体学生提供平等的机会，进而有助于良好班风的建设。其次，现代社会中的很多不良信息可能对小学生的成长带来影响，由于他们年龄较小，不具备是非分辨能力，班主任教师应当要对他们进行合理的引导，让学生学会明辨是非黑白，明白那些事可为那些事不可为，在日常教学管理中为他们展示更多具有正能量的内容，教会学生怎样辨别不良信息等。 二、主动与学生及家长进行沟通 小学班主任在开展德育教育的过程中，应当积极主动和学生及家长进行沟通交流，这样才能够真正了解学生的思想动态以及心理状况，根据学生在学校中和家中的情况来判定其是否出现思想道德或行为习惯上的问题，进而制定更加科学的德育教育方案。同时，班主任在和家长沟通交流的过程中，也应当采取更加多元化的沟通途径。在信息化时代下，微信、QQ等即时通讯软件都是很好的交流工具，借助这些软件，学生不管是在学校或家中，我们都能够及时掌握其情况，还可以定期与家长进行群语音，邀请家长相互之间交流分享教育经验，班主任向家长传授一些教育理论和实用的教育方法。 三、积极创新班级德育教育形式 只有借助于亲身体验以及探究实践活动，才可以让学生获得更为深刻的感受，所以教师可以定期组织各种不同类型的德育活动，从而促进德育教育形式创新。比如，在每周的班会课上，设置了各种主题的活动，进一步丰富了班会课内容，同时能够对小学生进行思想道德素质、心理健康等方面的教育。比如，开展以节约用纸为主题的班会，提前让学生通过互联网搜集整理关于纸制作的相关资料，再整理目前纸张使用与浪费的问题，在班会上和其他学生分享，说一说自己的感悟，并讲一讲自己在生活中应怎样节约用纸。借助于这样的活动来让学生树立环保意识、节俭意识，班会后还可以开展社区垃圾分类实践调查或教室清洁小能手等拓展活动，促进小学生生态环保意识的培养。 四、依托教学实践渗透德育教育 小学班主任必须意识到，科学有效开展小学生德育教育,是保障立德树人教育目标最终实现的关键，也是确保小学生全面健康发展的有力举措，是新课改对小学教育管理工作提出的要求。小学德育教育关系到诸多方面的工作，班主任教师必须要坚持以课堂为主阵地，依托教学实践渗透德育教育内容，引导和促进学生养成良好的行为习惯。例如，在课堂中应当不定时提示学生保持正确坐姿，或者发出某一指令要求学生根据统一标准完成，通过这样的方式来促进其良好行为习惯的培养，帮助他们逐渐改正过去的坏习惯。另外，班主任教师还需要把德育教育和其他课程的课堂教学结合起来，从各个方面着手培养小学生的正确价值观。 总而言之，小学班主任在日常教育管理过程中，要采取有效措施，积极和学生及家长展开沟通交流，营造良好的德育教育氛围，不断创新德育教育形式，促进小学生的全面健康发展。随着新课程改革的不断推进，小学班主任应当对德育教育工作引起充分重视，在实际工作中不断探索研究，总结经验做法，确保立德树人目标的最终实现。 （作者单位：陆丰市大安镇陆军小学） |
