○陈艺丹 农村学生中留守儿童较多，尤其是中学生，这些孩子缺乏父母在情感上的关爱和呵护。农村中学生的家长文化层次相对比较低，对孩子疏于管教，养成一些不良习惯，学习缺乏自觉性，作业马虎，纪律松散。班主任作为一班之主，既是孩子们的老师，又是孩子们的朋友。农村中学班主任要想做好班主任工作，应做好家校联系。在生活中关爱学生，做学生的良师益友，建立融洽的师生关系。在学习上激励学生、树立学生的自信心。多开展班级竞赛活动，增强班级的凝聚力，为学生营造团结合作的良好学习环境，引导学生健康积极发展。 作为一个农村中学的班主任，深知农村的初中班主任是所有学生班主任中最难做的，我认为，农村初中的班主任工作虽然难做，但只要全身心地投入，认真研究工作规律，也一定能做好。下面就如何做好农村初中班主任工作谈谈自己的想法。 一、 做好家校联系，形成教育合力 农村学生中留守儿童较多，尤其是中学生，留守儿童比例在30%左右，而父母双方外出的也在15%左右。这些孩子有的与爷爷奶奶在一起，有的与外公外婆在一起，这些监护人太溺爱学生，造成这些学生吃不了苦，学习成绩差，还有部分学生出现叛逆心理。有些家长不懂得科学的教育方法，当孩子们的成绩不理想时，非打即骂，孩子们性格变得内向，自卑，从而产生厌学心理。还有些家长忙于挣钱，放松了对子女的教育，对孩子们的行为不闻不问，久而久之，这些孩子们纪律松懈，生活散漫。针对这些现象，班主任不仅要管理班级学生，还要做好家长的工作。所以，我们必须主动做好家校工作。 1、召开家长会 家长会是学校、班主任、任课教师和家长沟通的平台，家长在家长会上不仅仅是关注学生的成绩，而更应该关注学生的成长过程，让家长树立全面正确的家庭教育观念。向家长传播科学的家庭教育知识、方法，引导家长应从更多的角度来发现学生的闪光点，让家长充分认识到孩子的优势，树立孩子的自信心。 2、做好家访电访工作 老师家访需要了解孩子在家的状况。通过多方面的了解，使老师在学校能够抓住孩子的特点，更好地教育孩子。老师了解了孩子的家庭结构、成长经历、学习环境以及在家表现，同时家长也通过教师家访了解了孩子在学校的学习情况，耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。争取家长的配合，使学校教育与家庭教育得以有效结合。 二、 关爱学生，做学生的良师益友 农村的中学生有部分是留守儿童，这些学生缺乏父母的关爱和培养，渴望得到关心。部分是寄宿生，在生活自理方面需要帮助。还有部分学生由于农村父母管理严厉，表现为内向、不自信。班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。每个学生的性格都是有差异的，这就要求班主任像父母关爱小孩一样在生活的各个方面去关心、爱护、照顾学生，要走进学生的心里，做学生的良师益友。这样，学生才会信任老师，才能很好的管理学生。 三、 激励学生，树立学生的自信心 农村中学生基础较差，自认自己是被遗忘的分子，学习被动，在无所世事中迷失了自己，失去方向，有的甚至成了“问题学生”。在与这些学生接触中发现，自卑在这类学生中普遍存在，而且这类学生普遍存在偏执、性格孤僻、极度敏感等常见的现象。 教师应根据中学生的兴趣、爱好、能力组织开展各种活动，设法让不同层次、水平的学生在活动中展示自己的才能，获得成功体验。教师要对中学生表现出的优点和进步给予适当的言语激励，尤其是对那些自信心水平低的学生，可以给予相对偏高的表扬，以提高他们的自我效能感，增强其自信心。 四、开展竞赛活动，增强班级凝聚力 加强班级的凝聚力需要一些强而有效的途径，开展丰富的班级竞赛活动就是最好的手段。活动是学生与班级、学生与学生、学生与教师之间沟通的桥梁。丰富多彩的活动可以培养学生的集体意识，让他们有归属感，并在活动中感受蓬勃向上的朝气，感受集体的温暖。 对于加强班级凝聚力的最好的方式莫过于集体活动，基于农村学生爱好运动，我们开展运动会、篮球比赛、拔河比赛……；班级里面开展唱歌比赛、朗诵比赛……；并把比赛的图片、荣誉贴在墙上，制作成一个栏目，让学生回忆班级奋斗、拼搏的过程，激发学生班级荣誉感，凝聚班级的向心力。 总之，要做好班主任工作，并非一件容易的事情，也不是一朝一夕的，教师要在平时多积累经验，及时总结，从而摸索出一套有效的办法。要成为一名优秀的班主任，不是仅凭个人经验就能成功的，还要不断学习，加强自身修养，与时代发展同步，改进和提升自己的工作，在照亮别人之前，必须先点亮自己。 （作者单位：广东省陆丰市玉燕中学） |
