○朱碧如 儿童时期是一个人在各方面成型的最关键时期。留守儿童的内心世界应该是丰富多彩的，他们有自己的向往和梦想。如何使他们规划好自己的人生，实现梦想，并能够给予他们坚定的信念，这需要教师用热诚的爱去关心、用无私的爱去感化、用宽严相济的爱去教育，以下结合实践谈几点看法。 一、留守儿童性格上存在的问题 留守儿童一般都是由其亲戚等人进行监护，其中的问题也很容易就暴露出来主要缺点有以下几个方面： 1、叛逆心严重。 留守儿童在与人相处方面比较较真，害怕被人欺负，内心比较脆弱，更容易受到伤害，所以和人相处往往比较警惕。他们想得到别人的关心和关注，成绩不够好的他们就只能通过其他方式引起人们的注意，通过违规违纪等行为来引起教师和同学们的注意。 2、厌学心理严重。 大多数“留守儿童”的行为习惯差，无心学习，厌恶参加集体活动，性情孤僻自卑。低年级留守生性格胆小，自卑孤僻；高年级留守生沉迷于网络世界，无心学习。他们只能孤寂地成长，感受不到来自父母的关爱。在他们的认识里，知识并不能帮他们改变生活。所以学习的好坏对他们来说并没有什么意义。 3、性格大多孤僻内向。 父母不在身边，遇到困难时又不敢或不愿向他人求助，长久以后就容易变得不善交际。他们大多心理承受能力差。 4、人际关系差。 留守儿童通常心理承受能力差。有的孩子比较自卑，总是认为家庭条件没有他人好，父母常年不在家把自己扔在家里，从而心理埋怨，亲子关系冷漠。和其他孩子交往时，也会因为自卑而产生相处的障碍。情感难题对于这些孩子来说相当棘手，逆反自卑的心理从中滋生增长，更加恶化孩子的人际交往能力。 二、如何让留守儿童健康成长 原苏联教育家赞科夫曾说过:“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”在教育中，爱是基础，爱是本质，爱是教师最基本的要求，让学生在爱呵护下全面发展，茁壮成长。 1、用真诚的爱打动学生 爱是人的一种基本需要，是学生的一种心灵寄托。教师要真心实意付出，让学生切身实地地感受到老师的关爱，教师只有通过自己的真情实意才能真正打开孩子的心门，才能指导学生，启迪学生。 我们都知道，好学生老是受老师重视，是学生的榜样。老师对好学生青睐，学生对好学生尊敬。但对留守儿童来说，他们大多成绩上不是优秀，平时的表现更是让老师头疼。身为教师，对待学生要一视同仁，有教无类，对优等生老师要重视，对劣等生更要重视，要下功夫。用爱去感化学生，让学生知爱，自爱，才能使他们自己主动积极的向上。 2、用无私的爱感化学生 人都是喜欢好的，不喜坏的，但教师不能只喜欢好学生，偏爱好学生，也要爱差生。尤其是问题多多的“留守生”，更需老师们无私的爱！虽然他们可能有些成绩不好，行为习惯也差，但他们还只是孩子，教师可以及时帮他们改正，他们都是可塑之才，教师要看到他们身上的闪光点，并使他们自己能够看到自己的闪光点，加以引导，充分发挥他们的特长，培养他们的自信心，让他们有信心去做好每一件事。对待留守生，教师要全心全意，不急不躁，耐心细致地对他们进行教导。对待留守生，教师要一视同仁，对他们要多加爱护，多鼓励，多表扬，少批评。不能伤害他们的自尊心和自信心。五年级的小钒，所读的学校比较多，转学到我校的原因是在原来所读的学校呆不下去了。原来的同学歧视他，老师也看不起他，他每天去学校简直就是去受罪，最后干脆逃学。他的家长无奈之下，转学到我校。现在的班主任做工作做到他的心坎上去了。现在两年过去了，小钒同学在老师用心感化下，变得越来越懂事了，学习成绩也开始稳步提高。试想想，如果不是老师的爱心的付出，小钒同学能变得这么好？ 3、用宽严相济的爱教育学生 教师教育学生既要对他们宽容，也要对他们严格。看似矛盾，但其实宽容和严格是相辅相成的整体。教师对学生要做到宽严有度，做到“宽中有严，严中有宽”。“人非圣贤，孰能无过”更何况是孩子呢，犯错总是难免的，教师不能只用批评，写保证书等简单粗暴的方法去解决问题，这样往往会适得其反。这时教师需要怀着一颗包容的心，去接受他们，原谅他们，感化他们，在爱的推动下他们会一点点改变。 4、将心比心的爱唤醒学生 美国学者戈尔曼说过:“不能识别他人的情绪是情商的重大缺陷，也是人性的悲哀。”因此，教师在对孩子的教育过程中要懂得学会观察学生的一举一动，了解学生的内心，站在他们的角度去理解他们，将心比心。 师生之间最重要的就是沟通，用心沟通。教师的一言一行都要照顾到学生的个人感情，理解学生。站在学生的角度去看待问题，为学生着想，才能去理解学生，在情感上产生共鸣。小欢是一名留守学生，经常违反纪律，骚扰同学这让老师非常头疼。如果只用强制的措施强行改变学生的行为，学生容易产生逆反心理，从而以更多的犯错来对抗老师。做老师的要正确认识到问题所在，将心比心。让学生理解教师的用意:我明白你的心思和困惑；你希望得到老师平等对待；你希望得到老师的关注。教师用“将心比心”的方法，实现了学生“以爱换爱”的目的，对这样的学生起到很大的作用。 5、坚持不懈用爱感召学生 听话聪明的学生老师固然喜欢，但学习差的学生也不能放弃；老师喜欢乖孩子，但面对淘气的孩子，依然要给予他们肯定。相信在爱的教育下，这些孤独自卑的孩子们，都能变得坚强乐观。用爱对他们进行教育，通过正确的引导激发学生的积极性、主动性，让他们学会自我认识、自我完善，发展自己，实现自己的价值。 儿童时期是一个人人生中最重要的成长阶段，一个人的性格、习惯一般在孩童时期已经养成定型，所以对孩子的教育“要从娃娃抓起”。对留守儿童的心理健康教育更要谨慎，用心。孩子的世界是多彩的，每个孩子都有自己的理想、梦想。留守儿童过早地接触现实社会，父母远在他乡给不了他们爱，作为教师我门有责任用自己的爱心来弥补他们的那份童真。身为老师，我们要用自己的爱来为这些留守儿童撑起一片天。 （作者单位：陆河县河田镇河南小学） |
