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汕尾教师超编该让老师们担责、分流方式人性化吗?

2018-8-31 14:23| 发布者: swcszx1| 查看: 8182| 评论: 0

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最近听闻汕尾的一些公立学校, “人满为患”,出现严重的“超编”:有的学校超编80多人,有的学校超编70多人,有的学校超编40多人,不一而足。而在一个县、区据说超编教师500多人。

       记得几年前,上一任市长吴紫丽还亲自去华师大招聘教师,教育部门还专项制定人才引进措施,特别是对引进高学历人才给以安家费等资金奖补,这说明汕尾教师还严重缺编。但不到几年,汕尾一个区县居然超编500多人。这是怎统计出来的呢?

       然后最近在领导们设计出的一个“县管校聘”方案下,开始对人员超编的学校开刀,进行分流。学校的领导们提前一个半月进行宣传与动员,让广大教师渡过了一个忐忑不安、提心吊胆的暑假。差不多新学期要开学了,才紧锣密鼓地量身定做出来一个方案进行分流。分流方案出来之前也没有征求广大教师的意见,以第一天傍晚通知,第二天上午由行政与科组投票表决方式进行。

       分流现场领导不担当,党员不带头,干部先自划界限:行政、级长就不属于分流范围,冷眼观看群众撕咬。试问这样的教师队伍,能培养出多少合格的建设者和接班人呢?在这种情况下老实人可能最先中招。有背景的、狡猾的、敢死的、会搞关系的可能大部分都保留了下来。有些科组教师们实在不忍心朝朝夕相伴的同事投票,以集体弃权的方式表示无声的抗议,有的教师们则拉帮结派,打招呼,做手脚……人性的劣根性、动物性暴露无遗。

       如果仅仅是一个城区内的轮岗,中学对中学,小学对小学,每个老师都有几年责任轮岗,大家都会心服口服。每个教师身后都有一个家庭,每个好教师,随着环境的变化未必还能继续是个好教师。这种方式对教师的生活与心里影响不会很大,也不会影响到工作。

       但以学校的行政投票决定把这些老师今后永远定格在小学任教,试问谁能接受???以这样的方式来羞辱被分流出去的教师,甚至一些面对高三教了几十年的老师也被分流去教小学,还有一些业务能力精湛的老师。这种落差能承受吗?让他们情何以堪,如何有心情安心执教呢?以往新教师进来的时候,为什么不让教师来投票决定去留呢?翻手为云、覆手为雨,知道超编了,为什么还年年进人?当前县域区内教师资源配置不公平的现象,难道责任不是主管部门吗?教师该去承担决策错误的结果吗?

       如此的情况下,我们字面上的教师资源均衡有什么意义呢?还有现在是为分流而分流,领导还说:不自愿报分流的教师,还有可能被分流去幼儿园,甚至偏远的农村当一般办事人员而失去教师资格。

       为什么我们不去怀疑分流是不是合理?是不是公平?是不是科学?难道广大教师多年来的奴性、甘于忍受,不敢反抗、遇事退缩的国民劣根性要发挥的淋漓尽致吗???

       可以说,“县管校聘”是加速教师交流来化解教师资源分配不均衡的问题,是用一种短期功利性的行政行为,来掩饰过去教育行政化的问题造成资源分配不公的事实,而没有真正去思考如何根治“教育”资源分配不公的问题。

       这不仅不能解决“教育资源分配不均衡”的问题,反而给整个教师队伍带来恐慌,让教师人人自危,今日可以分流,明天呢?说不定下岗失业。这当中会产生严重的教育腐败问题,尤其是某些自私贪婪的领导控制部门,他们变成向教师索贿的小鬼,这不是在促进汕尾教育的发展,而恰恰相反,是使教育质量进一步下滑。

       当前我们需要认识到教育行政化在教育资源配置上带来的严重问题,也需要正视这种问题,不能把“教育资源不均衡”简化为用“教师资源不均衡”,从而用“县管校聘”不考虑教师实际感受、加快教师交流轮岗的简单粗暴的方式来遮掩教育行政化所犯的错误。

       恳请上级主管部门可以多多关注处于社会底层的广大教师们的心声,而不是简单粗暴。只有正视问题,才能解决问题,希望在鼓吹和推进“县管校聘”的政策的时候,多考虑教师的切身利益,教师好了,教育才会好,用整教师的方式促进教育发展是荒唐可笑和甚至是荒谬的。


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