○彭晓美 在“立德树人”的教育背景下，教师在开展小学英语教学活动过程中应当探索出道德品质培养和情感渗透教育有效结合的方法，使学生在进行英语学习的同时也能从课堂上了解英语教学内容中所传达的情感价值理念，引导学生形成良好品质。 一、家庭成员介绍，让学生关注亲情 尊老爱幼是中华民族的传统美德，在小学英语课堂上，教师可以通过渗透情感教育，使学生在平时生活中自觉做到尊老爱幼。教师可以通过组织班级学生开展家庭成员介绍等主题活动，不仅让学生在介绍自己家庭成员的同时增进家人亲情关系，还能以此培养学生尊老爱幼的美德。例如，在《My family》一课教学中，我在课堂上为学生讲授完此课新授内容之后，便会组织班级学生动手写一写自己的家庭成员都有谁，并鼓励学生写完之后在班级上将自己所写的内容向大家进行分享。其中，我记得有一名学生曾用以下语言很详细地介绍了自己的家人：“There are six people in my family. My grandfather, grandmother, father, mother, sister and me. They love me very much. I always help them, too. My father and mother are very busy at work, but they also guide my homework every day. My sister is very naughty with two pigtails, but I love her very much. This is my family.”（我家有六口人。我的祖父、祖母、父亲、母亲、妹妹和我。他们非常爱我。我也总是帮助他们。我的爸爸妈妈工作很忙，但他们也每天指导我的作业。我妹妹很淘气，留着两条辫子，但我非常爱她。这是我的家人。）而我也会在此时寻找恰当时机教导学生：“家人是我们人生中最重要的人，也是最爱我们的人。我们作为家庭的一员，要尊敬家里的长辈，爱护比自己年龄小的弟弟妹妹，营造温馨和谐的家庭氛围。”因此，通过介绍家庭成员的主题活动，培养学生尊老爱幼的良好品质，让学生在生活中学会关注亲情。 二、友谊故事演讲，让学生珍视友情 除了亲情之外，友情也是学生需要珍视的一种情感。在农村小学英语教学中，教师可以通过组织友谊故事演讲等相关主题活动，让学生体会友谊带来的快乐，理解友谊的真谛，从而产生珍视友情的情感。例如，我在完成《My friends》授课后，让学生用英语说一说自己的友谊故事，引导学生真正理解友谊的真谛。有一位学生谈到了自己与朋友小慧之间的友谊故事：“Xiaohui and I met because of an umbrella. One day after school, I was going to run home in the rain. At this time, an umbrella was over my head. I looked up and saw that someone had propped up an umbrella for me. I thanked her. After that, Xiaohui took me home with an umbrella. This event makes us two good friends who have nothing to talk about.”（小慧和我是因为一把伞才认识的。一天放学后，我打算冒雨跑回家。这时，一把雨伞遮住了我的头。我抬头一看，发现有人为我撑了一把伞。我感谢她。之后，小慧用雨伞送我回家。这件事让我们成为了两个无话可说的好朋友。）进行概述总结引导学生：“友情是我们每个人在人生的不同阶段都会遇到的情感。真挚的友情来之不易，大家更要珍视与朋友之间的友情，互相帮助，共同进步和成长。”因此，通过该主题活动，让学生理解友谊的真谛并学会如何建立和维护友谊，使同学们能够更好地珍视相互之间的友情，由此达到渗透情感教育目标和良好品质培养目标。 三、讨论教室规则，让学生遵守秩序 在教学过程中，教师可以通过组织开展讨论教室规则的主题活动，使学生能够意识到规则与秩序的重要性并严格遵守自己制定的秩序和规则，从而达到对学生的情感渗透教育目标。例如，我在完成《Work quietly!》授课后，便会适时对学生说：“在一些特定的场合，我们应该保持安静。比如在我们的教室中，除了要保持安静之外，还有哪些规则和秩序需要我们大家来遵守呢？现在大家一起讨论一下。”随后，其中一位学生说：“I think we need to keep it clean.”（我想我们需要保持干净。）另一位学生补充道：“We should abide by the class time and not be late or leave early.”（我们应该遵守上课时间，不能迟到或早退。）也有学生说：“We can't fight in the classroom either.”（我们也不能在教室里打架。）最后，我会将同学们刚刚讨论的内容进行总结：“大家所提出来的建议和想法都是非常好的，希望大家在接下来的学习生活中也要遵守我们的教室规则，维护我们的教室秩序。”因此，通过组织该主题活动，培养学生的规则意识，让学生们意识到遵守规则和秩序的重要性。 从上述内容中可以看出，在农村小学英语教学过程中，教师可以通过为学生开展不同的主题活动来实现渗透情感教育目标，引导学生形成良好品质。家庭成员介绍活动，能够让学生关注亲情，使学生养成尊老爱幼的良好品质；友谊故事演讲活动，能够让学生珍视友情，使学生懂得爱护朋友，珍惜友情；讨论教室规则的活动，能够让学生遵守秩序，使学生养成尊礼守法的良好习惯。 （作者单位：陆河县河田镇城南小学） |
