○魏晓红 目前，大多数学生受家庭教育、社会环境的影响，自主学习习惯较差，往往只完成教师布置的显性作业，对隐性作业拖拖拉拉，不能自主完成。小学生天性爱玩，在学习的过程中容易被其他事物分散注意力，影响学习效果。教育者作为学生学习和生活中的引导者和合作者，不仅需要传授学生知识，还要帮助学生树立正确的人生观念，培养学生养成良好的学习习惯。 好的习惯能够受益终生，一些习惯的养成需要从娃娃抓起。小学生的思维模式和人格观念还没有成形，极易受到外界的影响，家长和教育者需要做好监督与指导，促进小学生的身心健康发展。特别是现在“双减”政策的实施，很多家长抱着松弛的心理态度，导致学生自主学习习惯懒惰。因此，培养学生自主学习习惯十分重要。 一、养成学生认真倾听的好习惯 低年级的小学生，没有倾听的习惯，在课堂上多数学生自顾自的。当一个学生的发言还没完，旁边的学生却高高的举起了手，大声嚷嚷：“老师，我来，我来……”；当教师指名一位学生回答时，其余举手的同学都异口同声的叹气起来，垂头丧气，根本顾不了听讲；当教师讲得津津有味时，学生却旁若无人的干着自己的事……凡此种种，不由得让人深思。因此培养学生倾听的习惯很重要。在数学课堂上，学生光有表达是不够的，倾听别人的意见是一种良好的学习习惯，学生在课堂上能认真倾听教师的讲课、倾听同学的发言，才能积极有效的参与教学活动过程，开启思维的火花，获取知识，才能保证课堂活动有效地进行。于是我在教学中要求学生一定要认真听其他同学的回答，并在教学中仔细观察，及时对认真听的学生进行鼓励、表扬，加以强化，而对于不认真倾听的学生及时给予纠正，这样，学生学会了倾听，学习也主动了。学会倾听，也就学会了尊重别人，学会了真诚处事，学会了关心，也学会了与他人合作。 二、养成学生独立思考的好习惯 对孩子的一生来说，最重要的是学会怎样学习。正如中国古代圣贤所说：“授人以鱼，不如授人以渔。”素质教育倡导学生全面发展和个性发展，教育者根据学生的身心发展需要为学生开展教学活动，培养学生的文化基础、道德理念和行为习惯，使学生能够成为社会发展需要的人。在学习过程中养成良好的学习习惯，不仅可以提高学习成绩，还能对自己日后的人格与品德产生影响。教育者要在数学课堂中培养学生的学习习惯，使学生养成课前预习、课后复习、上课认真听讲的好习惯，然后转变学生的学习态度，由原先的被动变为主动，养成严格、认真和刻苦钻研的学习精神。数学学科是一门比较严谨的学科，一个小数点和一个单位出现错误都有可能导致计算内容全部错误。在数学教学活动中培养学生的学习习惯可以使学生潜移默化的形成认真、一丝不苟、独立思考的性格，有助于学生未来的发展与人际交往。刚进入一年级的小学生，他们是不懂得怎样学习的，教师要养成他们喜欢学习的好习惯。学好书本知识并不难，关键在于养成动口、动手、动脑的好习惯。学生如果没有好的学习方法和习惯，学习起来就很困难。因此，我从一年级开始，在数学教学中就注重对学生养成喜欢学习，养成他们认真书写的习惯；养成他们爱惜书本的习惯；养成他们善于观察和思考的习惯。学生逐渐有了正确的学习习惯，从而喜欢学习。 三、养成学生认真审题的好习惯 在多年的数学教学中，我发现许多学生做错题的原因不是不会做，而是没有看清题目要求，如：在计算中有的是把运算符号看错：在排序题中按从小到大排列看成从大到小排列；致使学生造成解题出错；在应用题中由于数字关系没有仔细分析，造成数字关系混淆，列式错误。因此，在小学数学教学中，很有必要对学生审题能力习惯的培养。所以，我在数学教学中，首先要让学生仔细读题，初步了解题意。读题是了解题目内容的第一步，也是养成审题能力的开始。然后仔细推敲字、词、句，正确理解题意，在这个基础上再列出算式计算；还有，在做一些计算题时，我要求学生不要马上就进行死算，而是想一想可不可以用简便算法，这样，既提高做题的速度，又提高了计算的准确性。通过审题训练，可以养成认真严谨的习惯引导学生灵活的选择正确合理的计算方法，提高做题的质量与速度。所以养成学生良好的审题习惯是非常重要的。 四、养成学生认真自主完成作业和自觉检查的好习惯 在我所教学过的班级当中，有一部学生就爱随随便便地做作业，这些学生就没有养成认真独立的完成作业的习惯，因此我从一开始就重视这个问题。要求他们认真独立的完成作业，发现表现好的就及时表扬奖励，发现作业做得不够好的学生就及时严肃教育，并对不会做作业的学生耐心讲解，使他们慢慢养成认认真真完成作业的习惯。另外还有部分学生，学习忽高忽低，做错了自己也能改。由于缺乏良好的自觉检查的习惯，经常事后后悔，这种现象称为马虎。这种马虎的学生不在少数。针对这种现象，我从一开始就养成他们的自觉检查作业的习惯，比如做完作业，自己先捡查，不让别人找出我的错误，然后我是小老师，同桌互查。查出错误表扬小老师，批评做错作业的学生：平时做作业，我经常提醒同学们要检查：针对各种数学题型，给他们些检验和检查的方法等等。这样养成他们自觉检査的习惯，对学好数学，提高学习成绩有了很大的帮助。 小学阶段对于小学生来说，正是良好习惯形成的关键时期，要在各方面养成好习惯，将来才有所作为。作为小学数学教师，我们应该在数学学科中培养学生的良好学习习惯，为学生将来的学习生活和工作打下基础。 （作者单位：海丰县附城镇中心小学） |
