○黄翠华 英语学科作为一门语言实践性较强且学生必不可缺少的重要学科，学生的听说读写能力只有得到综合且全面地发展，其才能更好且更加有效地掌握英语学科。而英语阅读集四项能力于一体，也就是说，只要学生英语阅读能力得到提升，学生的听说读写能力也就会得到相应的提高。如何提高学生阅读能力是现阶段教师所面临的重要难题之一。而将简易读物渗透于英语课堂可以有效地解决这一难题，简易读物的故事性强且其材料简单，对学生的英语阅读乐趣是有着非常难以估量的激发作用。因此，英语教师在教育过程中就可以通过利用简易读物，让学生对英语的热情得到充分激发，从而让其积极主动地参与进英语阅读课堂中，促使学生的阅读能力可以在故事的激发下得到全面的提高。 一、简易读物的优势 1、简单且容易理解 学生阅读能力的高低则代表了其英语学习水平的高低。因此，教师在教育过程中就需要严格控制阅读材料的难易度，阅读材料越简单，生词就越少，学生阅读的也就比较快，有助于学生打好坚实的基础和锻炼英语阅读语感。而英语简易读物的文章句子结构一般，语法也比较简单容易，而且读物中的英语生词也较少，所以学生可以在此基础上轻松且全面地阅读文章，从中也可以理解文章中所包含的一些英语单词，进而其阅读能力也可以在此基础上得到良好且全面地锻炼和提升。 2、文章内容较短且故事趣味性极强。 简易读物中，几乎每一篇文章的故事性都非常的生动有趣且文章还比较短小，并且简易读物中文章的故事情节都很好的保存了下来，所以文章的故事性比较强，让学生在短时间内可以欣赏一个情节非常优美的故事，再加上内容也生动有趣，所以很容易让学生的阅读乐趣得到全面激发，进而有利于学生阅读能力得到全面的锻炼和提高。 二、利用简易读物提升学生英语阅读能力的途径 1、根据学生的爱好选择简易读物，提升学生的英语阅读乐趣。 培养学生的阅读乐趣是提高学生阅读能力的前提之一。那如何进行培养呢？顾名思义：乐趣肯定要从学生的爱好特征出发，根据由简到难和循序渐进的学习规律，为学生选择适合其自身的简易读物。不过值得注意的是，教师在选择简易读物时还需要注意学生的认知水平，根据学生的认知水平和其爱好特征相结合来进行选择，让学生的阅读乐趣可以在此基础上得到全面的激发和培养，进而促使学生的阅读能力能够得到良好且有效的提升。 例如，一些学生喜欢比较富有现实的文章，那么教师就可以为其选择有关于《爱情与金钱》的简易读物，让其愿意积极主动地进行阅读；又或是一些学生喜欢稀奇古怪的探案之类的，那教师就可以为其选择《福尔摩斯探案故事》。通过根据学生的爱好特征为其选择简易读物，让学生想要阅读的欲望和乐趣可以得到有效的提高，进而促使其对英语学习能够产生极大的学习热情，进一步让学生英语阅读能力能够在此得到全面且有效的提升。 2、将英语教材内容与简易读物相结合，开拓学生的英语阅读视野。 阅读文章如果光靠兴趣是远远不够的，从实际的英语课堂来看，学生的阅读乐趣往往都是一时兴起，如果没有阅读意识的长久支撑，久而久之，学生的阅读乐趣就会逐渐得到消减，进而不再愿意阅读英语，也更加不愿意阅读简易读物。而英语阅读水平的提升，如果只依靠其在课堂中的阅读肯定是不够的，所以教师就可以将教材中的阅读文章与简易读物中的文章相结合，将课内阅读逐渐拓展与课外阅读，让学生脑海中的阅读意识可以在此基础上得到有效的开拓；同时，其英语文化知识也可以得到有效且全面的拓宽，进一步让简易读物在英语课堂中可以得到更好且更有效的应用。 3、根据学生的学习情况开展简易读物小组阅读合作，有效提高每位学生的阅读能力。 由于初中阶段学生身心发展速度和其性格因素的不同，其学习能力和学习水平也存在一定的差别，一部分学生心理和身体发展速度很快，其在英语学习当中就非常愿意积极主动地思考，从而也愿意主动地去阅读文章，其阅读能力也就能够得到很大的提升。而另一些学生因为自己心理和身体发展速度慢，所以其内心会产生一些不自信的情绪，其在英语学习中也就不太愿意进行学习和阅读。如果教师还是按照以往传统且枯燥的教育模式对学生进行无差别的英语教学，很容易让学生的阅读能力得不到有效的锻炼和提升。由此为了解决这一问题，首先教师需要根据学生的学习实际情况和英语基础进行针对性的分组，然后根据每一组学生的学习水平来选择适合其阅读的简易读物，确保小组中的每位学生都可以选择到适合于自己阅读的简易读物，促使班级中每位学生的阅读能力都可以在此基础上得到全面的提升。不过值得注意的是：在进行分组之前，教师首先要对每位学生的学习情况和英语基础情况进行一个全面的了解和掌握，然后根据学生的学习情况和其英语基础情况进行优差分组，促使在阅读简易读物时学习好的学生可以帮助学习不好的学生进行阅读，让每一位学生的阅读能力都能够在小组阅读下得到全面提升。 总而言之，英语简易读物为学生英语阅读能力提供了一条最简便且最快捷的提升途径，并且在这条途径中，可以让学生的英语基础知识得到有效的巩固，从而还能够让学生对英语学科的学习热情得到大幅度激发，进而让学生英语学习能力也能够在此基础上得到全面的提升。 （作者单位：陆河县实验中学） |
